除了“爸爸妈妈”，你第一个清晰掌握的词汇是“盖儿”。没错，就是“盖儿”，lid/cap；没错，还带着儿化音。谁能想到你人生中除了爸爸妈妈，第一个会说的词会是“盖儿”呢？！事情源于那天你想要按计算器上面的按钮，但是因为计算器上盖着一个透明的盖儿，你按不到，妈妈便说“来，妈妈帮你把盖儿摘掉”。然后你就说了一句“盖儿”。爸爸妈妈对视了一眼，惊奇坏了。又和你说了一次“盖儿”，你也又学者样子说了一句“盖儿”。在之后的五分钟内，你反反复复说了很多次“盖儿”，每一次都更加清晰，到最后已经说得近乎标准了，那样准确无误，让爸爸妈妈不再怀疑你只是在进行自己日常的咿咿呀呀，还是在有意模仿爸爸妈妈的话。第二天，当你拿到那个计算器是，你依旧指着它说“盖儿”，爸爸妈妈便了解到，你不单是模仿这个发音，你也能够把这个音与它的实体联系到一起了，你学会了用语言去描述你所见到的事物！
其实在说“盖儿”之前，你也偶尔冒出一两句模仿大人的声音，例如“喜欢”，例如“好吃”，但那只是昙花一现，不能够算是掌握了。
在“盖儿”之后，你还偶然冒出过“鼻子”的音，但仅两次而已，不再愿意多说。偶尔拿着某些东西递给妈妈，同时嘴里嘟囔出类似于“给”的音。有时你指着某些东西说“这个”……但这些都是含混不清的音，且稍纵即逝，妈妈爸爸也不知道你是否真的是在尝试用大人的语言与大人沟通。
最近，你又掌握了两个词，一个是“脚”，一个是“duck”。说是“掌握”，是因为你明确的知道这两个音分别代表着什么。比如你说脚的时候，便会指着自己的小脚丫，虽然你的发音很粤语！
关于“duck”的故事还蛮有趣的。你的好几本书里面都有一只小黄鸭的形象，每次你翻书都会迫不及待的寻找那一页，把小黄鸭指出来，妈妈便和你说“这是一只小鸭子，this is a duck”。有一天晚上，妈妈帮你铺床，你突然发现平时被床单遮住的床褥上画着一只小黄鸭（其实那是一只小黄鸡，但是在你眼里，那和你的书上的小黄鸭别无二致）。你指着小黄鸭/鸡发出“da da”的音，妈妈听到，便告诉你，“哦，聪明的宝贝发现了哦，这和你的小书上的鸭子是一样的。”并反复和你演练duck的发音。现在你每次翻书翻到鸭子，都会说“duck”，看到小猪佩奇里面有小鸭子出现，也会说“duck”。
你正逐渐开始把耳听的声音与眼见的世界联系起来，并且尝试遵循这种规律去表达，去描述。这样的进步零零星星，但越来越多，妈妈想象着不久后你就要变成一个每天嘟嘟囔囔，急于和爸爸妈妈说这说那的孩子了，到时的你又会变成什么样子呢？
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